Comparação+das+diferentes+plataformas

Comparação das diferentes plataformas

 * ==Características== || ==LMS== || ==E-P== || ==PLE== || ==PLN== ||
 * ===Cenário Estudante=== ||  ||   ||   ||   ||
 * Suportar aprendizagem à distância || V || V || V || V ||
 * Importação de conteúdos || V || V ||  || V ||
 * Suportar a vontade de aprender mais ||  ||   ||   || V ||
 * Uso optimizado os recursos digitais || V ||  ||   || V ||
 * ===Cenário Docente=== ||  ||   ||   ||   ||
 * Grupos utilizadores || V ||  ||   || V ||
 * Notificações por e-mail || V ||  ||   ||   ||
 * Importação de conteúdos || V ||  ||   || V ||
 * Melhoria dos processos de acompanhamento da avaliação do estudante || V ||  ||   ||   ||
 * Melhorar a acessibilidade, qualidade, relevância e alcance dos recursos de aprendizagem || V ||  ||   ||   ||
 * ===Cenário Instituição=== ||  ||   ||   ||   ||
 * Melhor organização da informação e comunicação em toda a escola || V ||  ||   ||   ||
 * Cimentar a identidade e comunidade da instituição || V ||  ||   ||   ||
 * Fácil implementação a nível de software e instalação || V ||  ||   ||   ||

Cada plataforma é muito essencial para realizar determinadas tarefas importantes para o desenvolvimento da educação de estudantes e seus intervenientes, docentes e a instituição de ensino. As características que elegemos para fazer o estudo comparativo focaram-se nas necessidades que os vários intervenientes têm ao longo do processo de educação.